عمومی

اینستاگرام هشت ساعت، چرخ‌زدن در کتاب…؟

مطالعه چیست و معنای آن چیست؟ خواندن بخشی از مطالعه چگونه است؟ آیا مطالعه محتوای شبکه های مجازی را باید مطالعه سرانه دانست؟

به گزارش اخبار ما ، این روزنامه ایران وی نوشت: “اخبار کوتاه و دلخراش بود ؛ سرانه زمان مطالعه در ایران 16 دقیقه و 32 ثانیه است. طبق آخرین آمار ، ایرانیان بالای 15 سال به طور متوسط ​​هشت ساعت و 18 دقیقه در ماه می خوانند ، و مشکل آنقدر ناچیز به نظر می رسد که تعداد لایک های این توییت خبری حتی به تعداد انگشتان هر دو دست هم نمی رسد. در زیر این توییت خبری ، توییت دیگری با موضوع “آیا بالاخره سینوفارم یا استرازنکا بازی می کنیم؟” و 540 را می خوانیم. مردم اکتشافات علمی جدید خود را ارسال کردند ، هر کدام با توصیه های پزشکی خود. آیا آنها واقعاً متخصص هستند یا این یافته ها را در منابع علمی معتبر مطالعه کرده اند؟

بر اساس آخرین گزارش مرکز آمار ایران که 62.560 خانوار را مورد بررسی قرار داده است ، بیش از 33 درصد از افراد بالای 15 سال یک کتاب در ماه می خوانند. در این گزارش ، اولویت خوانندگان قرآن و دعا ، رمان و داستان کوتاه یا کتابهای روانشناسی و آموزشی است.

اما س importantال مهمی که مطرح می شود این است که مطالعه و مفهوم آن چیست؟ خواندن بخشی از مطالعه چگونه است؟ آیا مطالعه محتوای شبکه های مجازی را باید مطالعه سرانه دانست؟

اما اصغر سیدآبادی ، نویسنده ، محقق فرهنگی و کارشناس کتاب ، تعریف جالبی از مطالعه دارد. به گفته وی ، کلمه کتاب مناسب تر از خواندن است و ابتدا باید معنی خواندن یا خواندن را به درستی توضیح داد: “اول از همه ، باید به یک سوال مهم پاسخ داد: خواندن یا یادگیری به چه معناست؟ تا زمانی که به یک واضح و روشن برسیم پاسخ به این س ،ال ، ما نمی توانیم بخش مهمی از تفاوت در میزان خواندن یا خواندن یک کتاب عدم وجود پاسخ واضح به این سوال است. تعاریف در این زمینه متفاوت است. در مرور ارزشها و نگرشهای ایرانی ، خواندن دعاها یک عمل مذهبی است و در امور عبادی دخالت دارد. ما سه نوع آموزه داریم که باید آنها را از هم متمایز کنیم: اول خواندن به صورت ساعتی ، که شامل کتاب های درسی و وسایل کمک آموزشی است که نباید به عنوان خواندن یا خواندن برای کار در نظر گرفته شود. به عنوان مثال ، وقتی یخچال خراب می شود ، در خواندن دستورالعمل های آن مشکلی پیدا می کنیم. این یادگیری یا خواندن نیست ، بلکه دسته سوم است مطالعه عمومی “مطالعه ای که به دلایل مختلف مانند کسب دانش ، به اشتراک گذاری تجربه یا لذت بردن و سرگرمی انجام شده است.”

سیدآبادی خواندن یا خواندن را در دسته سوم قرار می دهد و می گوید: «من فکر می کنم اگر با این منطق به موضوع نگاه کنیم ، این 16 دقیقه که به عنوان میزان مطالعه روزانه مردم توصیف می شود ، دقیق نیست و اگر شما خواندن محض ، کمتر از این است “در نظرسنجی اخیر از نگرشها و ارزشهای ایرانی ، که دو سال پیش انجام شد ، در بخش نظرسنجی مصرف فرهنگی ، میزان مطالعه توسط مردم ایران دوازده دقیقه در روز منتشر شد. یکی دیگر از مواردی که باید در بحث خواندن کتاب مورد توجه قرار گیرد ، اشکال مختلف مطالعه کتاب است. قبلاً کتابها در زمینه کتابهای کاغذی خوانده می شدند و هنوز ادامه دارند ، اما اکنون مطالعه در زمینه های مختلف انجام می شود. یکی از این بسترها دستگاه های الکترونیکی و اینترنت است. هنوز درباره میزان مطالعه آنلاین کتاب و میزان استفاده از کتاب صوتی هنوز تحقیقاتی انجام نشده است. اگر می خواهیم میزان مطالعه مردم ایران را از نزدیک مطالعه کنیم ، این نوع مطالعه نیز باید ارزیابی شود. »

اما از منظر جامعه شناس اردشیر گراوند ، 16 دقیقه مطالعه در روز تنها در زمان کرونا می تواند اتفاق بیفتد ، به دلیل بی خانمانی مردم و دورکاری. گراوند می گوید: “اگر می خواهیم مزاحمت سایبری را در بخشی از مطالعه خود لحاظ کنیم ، بسیاری از ما هشت ساعت در روز یاد می گیریم.” محتویات فضای مجازی فضای فکری به انسان نمی دهد. من معتقدم که تحقیق باید هدف داشته باشد. افزایش سرانه مطالعه با نرخ سواد ارتباط مستقیم دارد. امروزه نرخ باسوادی در ایران بالا رفته است و مطالعه به یکی از ابزارهای سرگرمی و پر کردن اوقات فراغت تبدیل شده است. ما با سه نوع مطالعه روبرو هستیم ؛ خواندن اوقات فراغت ، مانند خواندن رمان ، خواندن بی هدف ، مانند خواندن مطالب پراکنده در فضای مجازی و خواندن عمدی که به نظر من نباید بیشتر از چند دقیقه در روز باشد. “به عنوان یک قاعده ، همه چیز ، حتی خواندن یک کتاب تخصصی که ابزاری برای توسعه جامعه بشری است ، می تواند یک مطالعه تلقی شود.”

چرا ایرانی ها کمتر کتاب می خوانند؟ این سوالی است که هر ساله با فرا رسیدن هفته کتاب و کتابخوانی در رسانه ها مطرح می شود و پس از مدتی به فراموشی سپرده می شود. آیا معیاری برای سرانه مطالعه بالا یا پایین برای سرانه مطالعه وجود دارد؟ اما اصغر سیدآبادی با دقت می گوید که برای برآورد ، باید ویژگی های مورد نیاز را بررسی کنیم: “چرا 12 دقیقه کوتاه است؟ چقدر باید یک کتاب را بخوانیم تا مناسب باشد؟ چقدر دیگر باید مطالعه کنیم؟ متأسفانه چنین چیزی وجود ندارد شاخص و مقدار آن مشخص نشده است.

من سالهاست نوشتم و تحقیق کردم و معتقدم ایران یکی از کشورهای منطقه غرب آسیاست که سطح خواندن و خواندن آن پایین است. اما آنچه از خود انتظار داریم بیشتر از این 12 دقیقه است. چرا سرانه مطالعه روزانه ایرانیان کم است و چرا آنها کتاب بیشتری نمی خوانند؟ سه دلیل برای پاسخ به این س Thereال وجود دارد.

اولین دلیل مربوط به توسعه جهانی است که ما در آن هستیم. یافتن رسانه های رقیب از ماهواره ها تا اینترنت و گروه های فناوری جدید. همه آنها به عنوان رقیب کتاب عمل می کنند و از فرصت خواندن کتاب استفاده می کنند. این یک امر ملی دیگر است. یکی از دلایل ملی به برداشت خانواده ، تحصیلات و دانشگاه برمی گردد ، یعنی سیستم فیلم مستند در یک متن. به عبارت دیگر ، برای اینکه افراد باسواد شوند و در مدرسه نمره بالایی بگیرند ، باید کتاب خاصی بخوانند که در تهران تدوین شده و در سراسر کشور خوانده شود و این کتاب کافی است. آموزش تک کتابی مدتهاست که مورد انتقاد است و در بسیاری از کشورها دیگر کتابهای متمرکز وجود ندارد. در این کشورها ، مباحث بر اساس یادگیری کتاب های مختلف تعیین می شود. به همین دلیل ، یک دانش آموز ، معلم یا دانش آموز هرگز احساس نمی کند که خواندن یک کتاب کافی است و کتاب های مختلفی را در زمینه و موضوع مورد علاقه خود می خواند.

یکی دیگر از دلایل ملی مربوط به تبلیغات رسمی و دولتی است که مطالعه را وسیله ای برای انتقال دانش و آگاهی معرفی می کند. این تبلیغات تأکید می کند که با خواندن کتاب ، آگاهی افزایش می یابد و ما دانشمند می شویم. وقتی امروزه روشهای مختلفی برای انتقال دانش وجود دارد ، برخی از مردم تعجب می کنند که چرا باید کتاب بخوانند. اگرچه می توانم از راه های دیگر دانش کسب کنم؟

عامل سوم فقر و نابرابری اقتصادی است که باعث کاهش زمان اوقات فراغت می شود. وقتی فردی سعی می کند نیازهای اولیه زندگی را از صبح تا شب برآورده کند ، جهان او به برآوردن نیازها محدود می شود و نمی تواند به چیزهایی مانند کتاب و کتاب فکر کند و خواندن کتاب در این شرایط یک تفریح ​​مجلل است. “

گراوند معتقد است که نسل های قبلی یکی از عوامل مهم کاهش مطالعه در ایران است و معتقد است که نسل بعدی نسل کتابخوان خواهد بود: «دلایل مختلفی وجود دارد که باعث می شود سرانه مطالعه مردم ایران کم باشد و اولین دلیل آن سابقه است. بی سواد میزان سواد در ایران 50 سال پیش 35 درصد بود. وقتی کتابخانه ای در خانواده ها وجود ندارد ، کودکان معمولاً با کتاب های درسی آشنا می شوند اما تحصیل نمی کنند. در این خانواده ها ، وقتی جایی برای کتاب های درسی وجود ندارد ، کودکان علاقه چندانی ندارند در خواندن این نوع کتابها ، اما امروزه ، با افزایش نرخ سواد ، می بینیم که بسیاری از کودکان نسل امروز به مطالعه کتاب علاقه مند هستند. حتی بهترین هدیه برای کودکان کتابی است که کتابها را با اشتیاق فراوان می خواند. نسل بسیار علاقه مند به رمان و فیلم هستند و سعی می کنند ادبیات را از کتاب ها بیاموزند. به همین دلیل ما باید به نسل بعدی امیدوار باشیم. “با علاقه ای که در بین نسل های جدید ، میزان مطالعه کشور در سال های آینده افزایش می یابد و نسل جدید نسل خواننده خواهد بود. “

انتهای پیام

دکمه بازگشت به بالا